Reseña

El estudio sobre la “oveja cara negra” aborda temas sobre la educación, modernización y la crianza de éstas en el altiplano boliviano a partir de la introducción de la “oveja cara negra” (raza Hampshire y Suffolk). En el caso estudiado la educación ha sido capaz de resignificar los contenidos de la modernización ovina cuando se activa una pedagogía según el conflicto y se promueve estrategias del aprender haciendo. El papel del profesional y del técnico agropecuario es dinamizador/a en los nuevos conocimientos. Sin embargo, los contenidos de la modernización resignificados no nece sariamente tocan aspectos complejos y centrales del fenómeno estudiado. Por ejemplo, no se aborda la relación entre innovación y la tenencia de tierra (reducida en el altiplano), tampoco se tocan los problemas de variabilidad genética ovina, tan cuestionados por la crítica femenina.