Reseña

El documento aborda la temática del pensamiento crítico y la resolución de problemas en la educación superior, por cuanto la universidad en su condición de institución científica y en el horizonte de sus funciones sustantivas, está en la obligación de responder a esta realidad compleja, con nuevas ideas, nuevos conceptos y nuevos métodos que le permita reafirmar su función social, por lo que, reflexionar sobre los paradigmas de la triada del pensamiento crítico, complejo y los métodos de enseñanza integral, son desafíos ineludibles para posicionarse como institución universitaria, científica y recursiva frente a las expectativas de la sociedad que demanda la resolución de problemas complejos e integrales.