El nombre propio como situación didáctica para alfabetizar
Autor: | Díaz Nicacio, Julio Jorge |
Colaborador: | Franklin, Ramos (Diseñador) |
La escritura a partir del nombre propio como modelo, da al niño información-sobre las letras, no sólo de su forma convencional sino también de su valor cualitativo, diferenciador e indicador de la presencia de una palabra; -sobre la cantidad de letras necesarias para escribir un nombre; -sobre la variedad, posición y orden de las letras en una escritura convencional; y finalmente. – el modelo sirve de punto de referencia para confrontar las ideas del niño con la realidad convencional de la escritura.