INTRODUCCIÓN BÁSICA AL DERECHO PENAL PARTE GENERAL
| Autor: | Mostajo Barrios, Jorge Omar |
La obra Introducción Básica al Derecho Penal – Parte General constituye un texto fundamental para el estudio inicial del Derecho Penal, orientado principalmente a estudiantes de derecho y a quienes buscan comprender los principios estructurales de esta rama jurídica. Su enfoque es pedagógico y sistemático, permitiendo una aproximación progresiva a conceptos que suelen resultar complejos en etapas más avanzadas.
El libro desarrolla los fundamentos del Derecho Penal desde una perspectiva teórica, abordando temas esenciales como la función del Derecho Penal en la sociedad, el principio de legalidad, la teoría del delito y las consecuencias jurídicas del mismo. En este sentido, se observa una clara influencia de la dogmática penal clásica, especialmente en la estructuración del delito en sus elementos: acción, tipicidad, antijuridicidad y culpabilidad.
Uno de los aportes más relevantes de la obra es su capacidad de simplificar categorías dogmáticas sin perder rigor conceptual. La explicación de la teoría del delito se presenta de manera ordenada, facilitando al lector la comprensión de cómo se construye la responsabilidad penal. Asimismo, se introducen nociones clave como el dolo, la culpa, las causas de justificación y las causas de exclusión de la culpabilidad.
Otro aspecto destacable es el tratamiento de los principios limitadores del ius puniendi del Estado, como la legalidad, la proporcionalidad y la culpabilidad, los cuales son fundamentales en un Estado de Derecho. El texto no solo describe estas garantías, sino que también permite reflexionar sobre su importancia en la protección de los derechos fundamentales frente al poder punitivo.
Sin embargo, al tratarse de una obra introductoria, su principal limitación radica en la ausencia de un análisis profundo de debates contemporáneos del Derecho Penal, como el funcionalismo, el garantismo o las tendencias expansivas del derecho penal moderno. No obstante, esta limitación es coherente con su objetivo didáctico.