Reseña

La presente investigación aborda el estudio sobre las representaciones sociales emergentes de las trayectorias formativas en el espacio universitario de los beneficiarios del Programa de Becas Individuales (PBI) de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UMSS, durante el periodo 2015 – 2020. Si bien las trayectorias permiten contemplar progresos académicos previstos en un currículo y cuyo propósito es alcanzar niveles profesionalizantes; el estudio prioriza el análisis y visibilización de contextos propios de una cotidianeidad transitada por los actores en las que se entrelazan dinámicas comunicacionales y de convivencia que externalizan encuentros y desencuentros al interior de una cohorte o periodo formativo de inicio y finalización. En este contexto, el objetivo general permitió describir las representaciones sociales emergentes de las trayectorias formativas en el espacio universitario de los beneficiarios del PBI en el periodo 2015–2020. Para ello se consideraron ámbitos relacionados con el desempeño académico, las estrategias de inserción y adaptación a la Universidad como espacio público multicultural; los significados que construyen acerca del contexto urbano y el espacio universitario, así como las percepciones que orientan las expectativas y proyecciones futuras. La investigación es de corte cualitativo y tiene como método al estudio de casos que procura analizar las estructuras profundas de sentido presentes en el mundo simbólico capturado mediante representaciones, narraciones y discursos sociales (significados) de los participantes, recopilados en las técnicas elegidas para esta finalidad. Los resultados dan cuenta de la comprensión de aquellos recorridos académicos alcanzados por este grupo poblacional, los mecanismos de adaptación y la rápida superación de barreras socioculturales manifiestas en los procesos de formación profesionalizante; cuya orientación academicista, las más de las veces tiende a soslayar las diferenciaciones y los marcos valorativos socioculturales e incluso lingüísticos en una Universidad visualizada como espacio público multicultural en el que se proyectan de manera dinámica, encuentros y desencuentros entre identidades. En conclusión, las representaciones sociales sobre las trayectorias formativas en el espacio universitario describe la acumulación de experiencias obtenidas tanto en ámbitos formales e informales (universidad) al igual que las vivencias del mundo laboral, resultantes de las interacciones, acontecimientos y oportunidades significativas de contexto; sin dejar de lado las circunstancias y diferencias ambivalentes originadas por factores sociales, culturales y económicos desiguales e inequitativos bajo los cuales concurren tanto al espacio universitario como laboral.