BoliviaBolivia
Detalle
ISBN 978-9917-0-8339-9

Más allá del diagnóstico
Familia, escuela y proyectos de vida en el autismo y la diversidad funcional

Autor:RODRIGUEZ FERNANDEZ, DENNYS HERMINIO - Bolivia
Editorial:RODRIGUEZ FERNANDEZ, DENNYS HERMINIO
Materia:Generalidades
Clasificación:Consulta, información y materias interdisciplinares
Público objetivo:General
Publicado:2026-11-20
Número de edición:1
Número de páginas:75
Tamaño:14x21cm.
Encuadernación:Tapa blanda o bolsillo
Soporte:Impreso
Idioma:Español
Disponibilidad:Disponible
Estatus en el Catálogo:Próxima aparición

Reseña

Reseña
La atención educativa inclusiva integral para estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) plantea una visión centrada en la persona, orientada al desarrollo de sus capacidades, la participación social y la construcción de proyectos de vida significativos. La inclusión educativa se concibe como un proceso dinámico y colaborativo que trasciende la mera incorporación del estudiante al aula, articulando estrategias pedagógicas, apoyos familiares, intervención multidisciplinaria y adecuaciones curriculares ajustadas a las necesidades individuales.

La investigación identifica la estimulación e integración sensorial como fundamento del aprendizaje, al favorecer el desarrollo de competencias cognitivas, comunicativas, conductuales y adaptativas. Sobre esta base, la comunicación funcional y los apoyos visuales adquieren un papel esencial, ya que facilitan la comprensión del entorno, la organización de rutinas, la anticipación de actividades y el fortalecimiento de la autonomía.

Asimismo, la estructuración de ambientes educativos predecibles y organizados contribuye a la regulación de la conducta, incrementa la seguridad de los estudiantes y mejora su participación en las actividades escolares. La observación sistemática se constituye en una herramienta clave para comprender las necesidades particulares de cada estudiante y diseñar respuestas educativas pertinentes.

Otro hallazgo fundamental es el rol de la familia como eje transversal del proceso educativo. La coordinación permanente entre hogar, escuela y equipo multidisciplinario favorece la continuidad de los apoyos y potencia el desarrollo integral del estudiante.

Finalmente, los proyectos de vida emergen como el núcleo articulador de la propuesta educativa, orientando las acciones pedagógicas hacia metas funcionales, significativas y contextualizadas. Esta perspectiva se sintetiza en el Modelo de la Casita, una teoría sustantiva que explica el desarrollo progresivo de habilidades mediante apoyos coordinados, promoviendo la autonomía, la inclusión social y una mejor calidad de vida.

Contáctenos:

Calle Capitan Ravelo 2116

Tel. (591-2) 2113264