Reseña

Bolivia, Ecuador, Perú y Guatemala, países con una población indígena muy significativa, han dado pasos importantes hacia la universalización de su educación básica al mismo tiempo que ofrecen una educación intercultural bilingüe a sus pueblos originarios. Muchas de las acciones realizadas se han llevado a cabo como parte de proyectos educativos financiados por el Banco Mundial en la última década. A estos esfuerzos se han sumado distintas agencias de cooperación bilateral, como la Cooperación Técnica Alemana, GTZ, que lleva a cabo proyectos de asistencia técnica en cada uno de los países mencionados.
El contenido de este libro resume los avances realizados en EIB en los países mencionados, específicamente presenta “el estado del arte” de la educación intercultural bilingüe, correspondiente sobre todo al periodo de 1994-2004, en el marco legal que la sustenta, los avances en cobertura, desarrollo curricular y capacitación de docentes, el rol de las agencias internacionales y los principales retos que enfrenta la EIB.