Reseña

Con la presente investigación, nos acercamos a un tema que reviste gran trascendencia y actualidad en los países andinos. Al mismo tiempo, se trata de una problemática poco atendida en el sistema educativo, nos atrevemos a decir que es casi negada: la migración indígena a espacios urbanos.
En Bolivia y en Ecuador, los grandes cambios políticos y sociales en este siglo no dejan duda del gran desafío de nuestras sociedades y de los Estados: trascender de la multiculturalidad a la interculturalidad. La segregación, la compartimentalización de la población indígena no se sostiene más. En este sentido, el trabajo de Raul Toainga explora los espacios de participación indígena migrante en la gestión educativa de un colegio urbano mestizo en Ambato, Ecuador.