Reseña

Esta investigación describe la situación sociolingüística de la región aymara del norte chileno, que condiciona cualquier acción educativa en general pero que, además de ello exige a planificadores lingüísticos, culturales y educativos trascender los paradigmas clásicos con los que nació la EIB en América Latina, para, con creatividad pero también con acuciosidad científica, establecer con claridad qué tipo de EIB requiere esa singular situación, a raíz del delicado estado en que se encuentra la lengua aimara en Chile.