Reseña

La educación como fenómeno social tiene entre sus actores educativos, a los estudiantes, quienes se encuentran de manera permanente en interacción con sus homogéneos académicos y fundamentalmente cumplen una misión trascendente, cual es, fortalecer su formación integral como estudiante, en ese contexto, el educando como ser humano y más como futuro técnico tiene que desplegar en su cotidiano vivir un conjunto de competencias y capacidades sociolaborales.
Tanto en el contexto mundial como a nivel nacional y a nivel laboral, hay una tendencia a prestar mayor atención al fortalecimiento de las capacidades emocionales en los trabajadores. En el aula y/o talleres, los estudiantes actúan de forma racional como irracional. Sus acciones dependen de diversos factores, su capacidad de ejercitar un pensamiento crítico, que tenga en cuenta estos factores es fundamental para su futuro laboral. Conviene señalar que la aplicación de este pensamiento depende de su capacidad de demostrar su autoeficacia fortalecido por la influencia del ambiente familiar. En este sentido, el presente libro investiga la relación entre el clima social familiar y la autoeficacia en estudiantes universitarios y, así, expresar la realidad educativa respecto al rasgo característico principal de los estudiantes, que son el clima socio familiar y cómo éstos repercuten en su autoeficacia.