Reseña

Este trabajo reflexiona sobre la pedagogía nosótrica y la pedagogía de la potenciación como propuestas educativas desde el pensamiento aymara, en contraposición a las pedagogías opresoras impuestas por el sistema colonial-moderno. A partir de principios como la comunidad, la complementariedad y la potencia colectiva del “nosotros”, se plantea una educación que no domestica, sino que despierta, enraíza y proyecta. Frente al aula vertical, el ayllu como espacio pedagógico viviente.