Reseña

Este libro se propone recoger los aportes de los y las facilitadores respecto a enfoques contrahegemónicos de la Evaluación, que se presentan a modo de artículos, recogiendo la dinámica de los procesos formativos y sistematizando los contenidos compartidos. Se proponen reflexionar sobre los conceptos de hegemonía/contrahegemonía y su pertinencia para identificar las dimensiones aplicadas a la evaluación.