Reseña

Esta obra aborda las debilidades en las habilidades investigativas del magisterio y su impacto en la calidad educativa, centrándose en el Distrito Educativo Porvenir/Bella Flor (Pando, Bolivia). Mediante un enfoque mixto y un diagnóstico detallado, el estudio identifica vacíos críticos en la producción científica docente y propone el innovador modelo REDMI (Red de Maestros Investigadores).

Estructurado en seis dimensiones —organizativa, colaborativa, tecnológica, formativa, relacional y de difusión— y validado mediante el método Delphi, el modelo constituye una estrategia sostenible para transformar la cultura investigativa del docente a través del trabajo entre pares, la formación continua y la divulgación del conocimiento pedagógico. Es una lectura indispensable para investigadores, formadores y gestores educativos.