Reseña

El estudio de Adán Pari da cuenta de cómo marcha la implementación de la educación intercultural bilingüe, en el marco de la Reforma Educativa boliviana, en una escuela rural de la región quechua de Bolivia y en el primer ciclo de la educación primaria. La investigación focaliza su atención en la enseñanza de la lengua materna en lo que hace a la lectura y escritura.
Los hallazgos comentados ponen en evidencia cuánto cuesta modificar la práctica docente y cuán poco influye en la cotidianidad de las aulas que los maestros asimilen el discurso de la transformación educativa en boga.