Reseña

El libro titulado El problema: génesis, delimitación, objetivos y justificación, es parte de una colección
“Cómo investigar, somos constructores” que tiene el ideal de ser un eslabón que ocupe un espacio en
el Sistema Educativo que con sus útiles, actuales, diferentes, prácticos y didácticos contenidos aporta
para satisfacer esa necesidad de conocimientos.
El proceso de la investigación, con un enfoque que va entre, a través y más allá de las disciplinas,
sistémico y ecoformativo, con una tendencia hacia la transdisciplinariedad concibe cuatro componentes
esenciales: El problema, El estado del arte, estrategia de investigación y logística de una investigación.
El contenido de este libro está referido al componente esencial el problema el cual es una contribución
teórica y práctica, para satisfacer necesidades observadas durante la cátedra dentro de este tema,
trabajo que se ha finalizado plasmando en cada uno de sus volúmenes, con el ánimo que sea de su
utilidad.
La Visión que orientó la concepción de este libro es: “Ser luz para los líderes del tercer milenio”. Se propone
generar procesos de transformación de las prácticas educativas en la producción de conocimientos a
través de la comprensión y utilización de la metodología, instrumentos y técnicas de investigación.
El contenido se presenta en los siguientes capítulos:
Capítulo I: Instrumentos de investigación: Fichas, citas, referencias, bibliografía y normas APA, explica
como emplear los instrumentos, que facilitan el proceso de investigación los que permiten la relación
del sujeto con el objeto de la investigación y facilitan recopilar información de la realidad.
Capítulo II: Presentación del informe oral, describe una guía que permite concebir y realizar una
presentación oral, asi como actuales técnicas de plataforma, se explica la planificación, preparación
y la presentación; considera los principales medios de ayudas de exposición y propone un modelo de
presentación y elaboración de diapositivas.
Capítulo III: Fundamentos teóricos, describe los fundamentos básicos de la ciencia, el método, la
investigación, los paradigmas y la clasificación de los tipos de investigación.
Capítulo IV: Herramienas para investigación, expone el uso de herramientas fundamentales para la
identificación de causas y efectos de un problema
Capítulo V: Génesis del problema, que explica el proceso de identificación de un problema, revela el
origen de los problemas, la necesidad que siente el sujeto en su relación con el objeto o realidad, revela
las fuentes principales donde se encuentran problemas de investigación.
Capítulo VI: El problema, explica como plantear un problema, su formulación mediante preguntas,
revela los principales pronombres de interrogación empleados en su redacción, los elementos que
deben considerarse en la pregunta de investigación, presenta criterios que orientan la delimitación,
justificación y limitaciones de la investigación.
Capítulo VII: Objetivos de investigación, redacción de objetivos, se plantea lo que debe ser el resultado
de la investigación, para lo cual se considera la clasificación de objetivos, importancia de los mismos en
un trabajo de investigación, redacción y sus partes componentes.
Capítulo VIII: Informe del componente esencial el problema: en el Plan de investigación, expone las
interrogantes que dan origen a los elementos del componente, explica las partes y contenidos del
informe de investigación, sus partes componentes y elementos haciendo énfasis desde el título, todos
los preliminares incidiendo en la elaboración de la introducción; que se ilustra con un ejemplo. Asi mismo
se ejemplifica el tipo de numeración de cada una de las partes del trabajo final.
Capítulo IX: Formatos de elaboración de trabajos de investigación, Explica los formatos orientadores
para facilitar la preparación de trabajos que contribuyen a la planificación y presentación de los
conocimientos logrados. También se ilustra el proceso de numeración de los componentes del informe
escrito.
Para los lectores, el material ha sido recopilado mediante investigación documental, y de campo
incorporando conocimientos actualizados y pertinentes al propósito planteado y se ha realizado un
análisis que ha permitido ordenar los mismos para facilitar su comprensión, se ha ilustrado con gráficos
y ejemplos para facilitar su comprensión.
El contenido de este trabajo, refleja la inquietud profesional de los autores, quienes han participado de
actividades educativas en los diferentes niveles y como un aporte a los objetivos comunes, consideran
la premisa de que el hombre es el “Ser Constructor” de su realidad y que con su trabajo, construirá su
conocimiento futuro para un Vivir Bien en armonía con el cosmos.