Reseña

La presente investigación titulada “Fortalecimiento del acompañamiento pedagógico directivo como estrategia para potenciar la innovación metodológica docente en el Núcleo Educativo Llocohuta, municipio de San Pedro de Curahuara, Bolivia” tuvo como propósito analizar la relación entre la gestión directiva en el acompañamiento pedagógico y la capacidad innovadora de los docentes en su práctica metodológica. El estudio se desarrolló bajo un paradigma positivista, con un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 20 docentes del núcleo educativo, aplicándose cuestionarios estructurados que permitieron medir las dimensiones de ambas variables.