Reseña

La presente obra aborda la educación técnica inclusiva desde una perspectiva académica, crítica y contextualizada, integrando aportes de la educación inclusiva, la equidad educativa, la atención a la diversidad, el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), la formación docente y la innovación tecnológica. El libro analiza los desafíos existentes entre productividad, calidad e inclusión, especialmente en institutos técnicos y tecnológicos situados en contextos rurales y socioculturalmente diversos.

A partir de una revisión teórica rigurosa y un enfoque socio-crítico, la obra propone estrategias pedagógicas e institucionales orientadas al fortalecimiento de la igualdad de oportunidades educativas y la mejora continua. Asimismo, incorpora una reflexión sobre el uso ético de la inteligencia artificial y las tecnologías educativas como herramientas para fortalecer procesos inclusivos en la formación técnica superior.